Acredito que esse incluir digital é um desafio maior do que pensamos,ao menos na rede pública.
Os
educadores são quando muito usuários de tecnologia,mas o usar estes
recursos e tranformá-los para a vida cotidiana da sala de aula é um
desafio.
Usar o computador é uma coisa,usá-lo em suas aulas é outra.
Há
aulas que programei a respeito de como usar o Word ou Excel com criançs
de forma ter esse recurso como uma ferramenta ludico-poedagógica, mas
não vejo muito sucesso em minha prática ,pois em salas com em média 30
alunos eu necessitaria de no mínimo uma sala com 16 computadores,sendo
um pra mim e outros para duplas.
Devo resaltar que acredito que o trabalho em dupla é possível mas não é sempre o ideal.
Mas como usar se não há esse espaço na rede pública?
Fica
meu desafio,pois eu não conheço nenhuma escola que tenha essa Sala de
Informática que funcione com aulas regulares para o Ensino Fundamental.
Quando
muito, observo em minha prática que "de vez em quando" os alunos
vão,mas apreender esse conhecimento é impossível sem a prática
sistematizada.
Assim como a internet,que tantas crianças usam no dia a
dia e que são vista como uma extensão do playgroung e não uma forma de
se aprender inúmeras coisas.
O computdor é só um brinquedo e nada contra contra esa afirmação mas é preciso avançar mais!
Debate
difícil pois, na rede pública ainda que haja professores que desejem
usar, a sala de informática em uma escola pública que funcione é um
desafio,como dito acima.
Quando há a sala de informática com computadores que funcionem o número é ínfimo diante da quantidade de alunos por sala.
Vamos conversar,pensar para fundamentar nosso agir em busca de mundanças!
